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Noticias Nacionales Octubre 11, 2021

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Noticias CABA Agosto 23, 2019

Ciudad de Buenos Aires, 23 de agosto de 2019De nuestra consideraciónPor medio de la presente, las...

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    Rechazo a las Declaraciones de la Ministra Acuña
    Rechazo a las Declaraciones de la Ministra Acuña No seremos "buchones" .. La Ministra de Educación de la CABA ha realizado declaraciones francamente repudiables. Ya se han escuchado voces de rechazo de sindicatos docentes, dirigentes políticos y de organismos de DDHH. Se han manifestado en su repudio comunicadores, estudiantes, científicos , artistas y también, como no podía faltar padres y cooperadores escolares.Las Cooperadoras Escolares queremos agregar que la Ministra Acuña está expresando algo que viene sucediendo desde hace años: una verdadera batalla contra la educación pública. Baja de salarios docentes, caída del presupuesto educativo, interrupción de programas asistenciales y socio-educativos, negativa a entregar computadoras a los sectores postergados, cierre de aulas, incumplimiento de las promesas de aperturas de jardines de infantes, delegación en ONGs de funciones que debe cumplir el Estado .. Y la lista sigue. Pero en esta batalla, necesita aliados. O soldados. Y para eso convoca a los padres a que "denuncien" (si, así como se lee: denuncien ) a los docentes por sus posturas conceptuales. Quiere que denunciemos a los maestros por enseñar la historia real de nuestra patria, por defender los valores de la democracia, por practicar la solidaridad y la igualdad de oportunidades. Por enseñar una geografía que muestre quienes son los verdaderos dueños de las tierras y los recursos naturales, aquí y en el mundo entero. Por cuestionar las prácticas que llevan a la destrucción del clima y la naturaleza, por leer en las aulas a los mejores autores que tantas veces fueran censurados. Por escuchar en las clases de música a…
    Escrito el %PM, %19 %631 %2020 %14:%Nov en Opinión
    Etiquetas: democracia repudios
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    Declaración de Cooperadores/as escolares de la Pcia. de Buenos Aires
    Hace más de 200 años que las familias nos unimos para trabajar por la escuela pública. Entendemos que frente a la compleja situación que atraviesa el sistema educativo de gestión estatal la participación de los padres a través de las Asociaciones Cooperadoras puede ser un instrumento valioso para atender el presente y proyectar hacia el futuro. Para ello sostenemos que se debe:                                                                                       De la Participación Fomentar la participación de la familia a través de las AACC y simplificar los trámites ante los distintos organismos públicos (Impositivos, Bancarios y Jurídicos de cada provincia), incluyendo blanqueo y condonación de deudas que tuvieran estas entidades sin fines de lucro impulsando además herramientas informáticas acordes a la época. Alentar la participación de la comunidad en la Planificación Institucional (derecho consagrado por nuestra Ley Nacional de Educación), y demás organismos que sé de cada establecimiento. 2 – De los Fondos Presupuestarios Asegurar la asignación de las partidas presupuestarias básicas para la compra y distribución de artículos de limpieza, librería, papelería, material didáctico y otros. Publicitar el destino y uso de los fondos destinados a cada jurisdicción (montos, obras, escuelas, licitante, plazos, etc). El Fondo de Financiamiento Educativo, debe ser utilizado exclusivamente al mantenimiento y sostén de las escuelas públicas. La decisión sobre su uso se realizará a través de organismos con participación comunitaria. Implementación definitiva del boleto gratuito en todos los niveles educativos, incluyendo a los familiares que acompañen al menor en el viaje al establecimiento de educación pública. 3 - Situación Social –…
    Escrito el %PM, %22 %950 %2020 %21:%Ene en Opinión ¡Deja el primer comentario! Visto 1020 veces
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    Carta Abierta al futuro Gobernador de la Pcia de Bs. As
    Una nueva realidad para el Movimiento de Cooperadoras Escolares Las elecciones de octubre - sabidos los resultados de las PASO- presentan nuevos desafíos para la educación y entre ellos para las Cooperadortas Escolares Carta Abierta al futuro Gobernador de la Pcia de Bs. As Los cooperadores escolares de la provincia de Bs. As. desde hace años venimos trabajando defendiendo y cuidando la Escuela Pública.No nos vamos a remontar 200 años desde la creación de las primeras asociaciones, pero si señalar que desde principios de los años 60, cuando se inicia en nuestro país el retiro del Estado del cuidado de la "cosa pública" hemos estado luchando con las herramientas con las que contamos para que nuestros hijos encuentren la mejor calidad educativa. Cada intento por abandonar la inversión en infraestructura , material didáctico, alimentos etc. encontraron siempre resistencia en las cooperadoras escolares.Y así hemos también acompañado a los docentes en sus luchas por el salario, y las paritarias docentes, hemos enfrentado los cierres de escuelas, de planes y de proyectos (la entrega de textos escolares y notebooks, el cierre de instituciones de formación docente etc.).Decenas de miles de padres venimos trabajando en cada edificio. Limpiando, reparando muebles y baños, pintando paredes, pizarrones y juegos, cocinando y protegiendo. Administrando el dinero recaudado con la mayor vocación  de servicio y tratando de participar junto con los trabajadores de la educación para estar a la altura de lo que la escuela y nuestros pibes necesitan.Hemos hecho y seguiremos haciendo: rifas, ferias del plato…
    Escrito el %PM, %04 %547 %2019 %12:%Nov en Opinión ¡Deja el primer comentario! Visto 854 veces
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    Nuevas Tareas para el movimiento cooperador escolar. Editorial
    Nuevas Tareas para el movimiento cooperador escolar. Editorial Ya ha nacido. Sin duda ha nacido el Movimiento de Cooperadores(as) escolares en el país. No importa tanto aún la forma, ni la cantidad de provincias, ni el desigual desarrollo en cada una.. Ni los tiempos, ni los dirigentes.Ha nacido porque ahora son miles los que tienen conciencia de su existencia, de la existencia real de otros miles, no solamente en la escuela de al lado, sino allá lejos, en el centros de las ciudades más populosas o en las lejanías de las escuelas rurales.Ha nacido pese a todas las diferencias porque precisamente no son las difrencias sino las similitudes las que unen a los cientos de miles de padres que diariamente participan de la escuela de sus hijos. En Chaco hubo sin duda un salto de calidad.Las reuniones previas fueron abordadas con seriedad y responsabilidad y aunque las diferencias coexisten, el interés, las ganas, la oportunidad histórica, la necesidad (quizás por sobre todas las demás cuestiones) permitieron superar hasta esta etapa cada uno de los escollos.En Chaco se vio también - según mi mirada - la necesidad de darle cuerpo a este movimiento. Cuerpo y cabeza. Cuerpo para seguir andando y continuar abordando cada tema y cabeza para que no se detenga y crezca.Y lo que apareció nuevo y casi perentorio, es que un conjunto de los cooperadores que por su grado de representatividad, o por su experiencia y constancia demandan (a si mismos por supuesto) es que se concrete en la forma un modelo de organización nacional La…
    Escrito el %PM, %20 %803 %2017 %18:%Sep en Opinión 1 comentario Visto 1736 veces
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    Un niño crucificado.. Un niño abusado
    Un niño crucificado.. Un niño abusado Un chico crucificado.Un cura que dice: él lo quisoEl estado? Bien gracias... Ausente...Quien esto escribe manifiesta su agnosticismo. De origen judío imaginen su vínculo con la iglesia.. Sin embargo respeto profundamente las creencias populares y las comprometidas posiciones en defensa de los más débiles, de la justicia, de los sufridos que realizan millones de creyentes (de todas las religiones) en el mundo .. Por sí mismos y por sus creencias.Penaba cuando leía esta nota ..Cuántos pedófilos abusadores dicen: "me dijo que sí" refiriéndose al abusado sexual.. Cuántos? Y porque ese niño diga que sí , ¿puede ser utilizado (abusado) durante horas sin que nadie lo cuide? Dijo el cura Olmedo: Ahí tenemos a un chiquito crucificado, que dice que él quiere, porque hay muchos niños que están muriendo por las guerras, el terrorismo y el hambre en el mundo”..Y dónde estuvieron sus maestros? Sus padres? El Estado, el Ministerio?No quiero ahondar en conceptos sobre el tipo de gobierno en Jujuy . Al lado, en Salta un gobierno de un supuesto signo opuesto avala (con el beneplácito de muchas Instituciones) la educación religiosa en las escuelas públicas...Ni quiero ahondar en los conceptos del abuso, o del significado de esa crucifixión.Si quiero decir que los padres, las cooperadoras, debemos estar presentes y denunciarlo.No tenemos (ni tememos) vínculos que nos impidan o condicionen a hacerlo, no tenemos compromisos ni gremiales ni políticos, no tenemos obligaciones de "silenciar o tapar" ...Y sabemos, sabemos mejor que nadie, pues somos papás y mamás, como cuidar a…
    Escrito el %PM, %12 %778 %2017 %17:%Jun en Opinión ¡Deja el primer comentario! Visto 1890 veces
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    Cooperadoras y Docentes
    Cooperadoras y Docentes Distintas etapas ha vivido el movimiento cooperador en estos dos siglos de existencia. Desde su nacimiento cuando funcionaron especialmente para garantizar la presencia de los chicos en la escuela en el marco de la obligatoriedad que fijaba la Ley 1420, pasando por la etapa llamada por algunos "asistencialismo" (hacia la época del 1er peronismo ) y luego y a medida que el Estado se fue desprendiendo de la responsabilidad del mantenimiento de las escuelas, la tercera que pareciera hoy continúa. Suplir al Estado en sus obligaciones. Etapa que se expandió fundamentalmente a partir del Golpe militar del 76. Recuerden que en octubre del 78 se realiza la primera gran transferencia de las escuelas primarias a las provincias (yo ingresé a la docencia justo ese mes). Decía Filmus y con razón, que en esas épocas oscuras si las escuelas se mantuvieron fue muchas veces gracias al trabajo de los padres en las cooperadoras (yo no tengo la lista, me han hablado de cooperadores escolares desaparecidos por aquellos años).
    Escrito el %PM, %21 %560 %2017 %12:%Mar en Opinión ¡Deja el primer comentario! Leer Más Visto 2648 veces
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    Preocupación por la desarticulación de Programas Educativos
    Preocupación por la desarticulación de Programas Educativos Como Cooperadores , como familias que acompañan a sus hijos en la hermosa tarea de crecer , saber, aprehender conocimiento y de cuidar la escuela para nuestros hijos y los que vendrán luego, nos manifestamos preocupados por la desarticulación en varios programas educativos y espacios de conocimiento que la Ley de Educación Nacional (26.206),reconoce. A la discontinuidad de las Orquestas del Bicentenario, los programas educativos, la falta de ejecución en infraestructura y la merma en la entrega de netbook, se le suma la perdida de las señales educativas o mejor dicho “se las restan a Educación” . Por el Decreto 1222/16 - publicado en el Boletín Oficial - del presidente Mauricio Macri transfiere las señales Encuentro, Paka Paka y Depor TV al Sistema Federal de Medios y Contenidos Públicos, pasando al control del Ministro Lombardi. Eso significa que se deroga parte del artículo 102, donde se detalla textualmente que el “Ministerio de Educación (…) se encargará a través de la señal educativa ‘Encuentro’ u otras que pudieran generarse a futuro, la realización de actividades de producción y emisión de programas de televisión educativa”. Es decir no solo se deben mantener esos canales en la esfera del Ministerio sino que se deben crear nuevas señales y contenidos para asegurar una herramienta que articulada con el soporte satelital libre y el canal estatal, asegura una llegada a todas las escuelas del país por igual, es decir asegura una herramienta de comunicación, produciendo contenidos pedagógicos para trabajar con nuestros hijos desde el hogar,…
    Escrito el %PM, %16 %855 %2017 %19:%Mar en Opinión ¡Deja el primer comentario! Visto 3446 veces
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    En Apoyo a la Educación Pública
    Cooperadores Escolares a favor de la Educación PúblicaProvincia de Buenos Aires y Ciudad Autónoma de Buenos AiresIntegrantes de la Mesa Nacional de Cooperadoras Las Asociaciones de Cooperadoras Escolares queremos manifestar nuestra preocupación por una realidad educativa que a días del inicio de clases genera en miles de familias zozobra e inestabilidadNosotros tenemos sólo palabras de agradecimiento a los/as docentes.En la escuela pública - y esto es más que sabido- son las/os docentes quienes frente a nuestros hijos e hijas encaran la principal tarea que les delega la sociedad: educarlos. Educarlos que es más que enseñarles a sumar y restar, que es más que explicarles nuestra historia y la geografía de un país grande y generoso.Ellos los acompañan en su crecimiento, les ayudan a socializarse, les ofrecen las herramientas para el futuro.Y nadie ignora que muchas veces suplen las carencias (afectivas, sociales, alimentarias, culturales etc.) que se generan fuera de la escuela, más allá de condiciones de trabajo en edificios que requieren para su mantenimiento el esfuerzo casi exclusivo de las cooperadoras escolares.Por eso estamos con los/as docentes y este inicio de clases nos hace reflexionar que en este presente más los necesitamos.
    Escrito el %AM, %06 %476 %2017 %10:%Mar en Opinión ¡Deja el primer comentario! Leer Más Visto 3780 veces
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    Cinco años haciendo Cooperación Escolar.
    Como Director de  www.cooperadoras.com.ar he sido testigo de lo que se relata en el 1er. Nº de Cooperar Sin Límites, el periódico en papel de la Federación de Cooperadoras Escolares de Rosario. Por eso edito esta Editorial  entendiendo que vale la pena mostrar un ejemplo de construcción del Movimiento de Cooperadoras Escolares Hace unos pocos años, quienes nos hicimos cargo de esta Federación, casi desconocíamos qué era lo que podía suceder. Intuíamos hacia dónde podríamos llegar pero en principio, no teníamos la más remota idea del nivel de devastación alcanzado en la institución.
    Escrito el %PM, %20 %700 %2013 %15:%May en Opinión ¡Deja el primer comentario! Leer Más Visto 4395 veces
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    Escenas de macrismo explícito
    El macrismo llegó al gobierno de la ciudad aferrado al dogma neoliberal de que el Estado gasta mucho y mal. Las consecuencias empezaron a padecerse rápidamente en el área de la educación, donde al dogma se le sumó un llamativo desconocimiento de los nuevos funcionarios respecto del funcionamiento de la escuela pública. Como sucede en todas las políticas de ajuste, la velocidad y eficiencia para sentarse sobre la caja y retener fondos fue inversamente proporcional a la pereza para poner en marcha mecanismos alternativos. Con la sanción, a fin del año pasado, de la Ley de Emergencia Edilicia se eliminó el subsidio de mantenimiento edilicio para todos los establecimientos educativos de la ciudad, pero no se pensó en un instrumento que lo suplantara. A días de culminar el ciclo lectivo 2008, las directoras han recibido solamente dos cajas chicas de 1500 pesos cada una para cuestiones urgentes de plomería, cerrajería y arreglos menores.
    Escrito el %AM, %24 %511 %2008 %11:%Nov en Opinión ¡Deja el primer comentario! Leer Más Visto 5936 veces

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